Les escoles parlen
L’ESC Pau Claris (la Seu d’Urgell) participa en el Pla de consum de fruita a les escoles

El programa en el qual participa l’escola es tracta d’una iniciativa de la Unió Europea, coordinada pels departaments d’Agricultura, Alimentació i Acció Rural, de Salut i d’Educació de la Generalitat de Catalunya, que consisteix en la distribució de fruita gratuïta a les escoles que ho han sol·licitat durant sis mesos (de gener a juny). Els nens i les nenes de l’escola, cada dimecres, esmorzen una peça de fruita: pomes, plàtans, peres, taronges, maduixes, etc., segons la temporada.

Aquest projecte és una continuïtat del que desenvolupa el centre com a Escola Verda i que, des de fa quatre anys, duu a terme en col·laboració amb les famílies:
Els dimecres, fruita.

Els pares aplaudeixen aquesta iniciativa d’educació en l’alimentació. Encara que a casa es fomenti menjar sa, l’escola representa un ajut molt important en aquesta altra educació que és saber i aprendre a alimentar-nos bé.

> Pla de consum de fruita a les escoles

L’INS Esteve Terradas i Illa (Cornellà de Llobregat) celebra les respostes rebudes dels dirigents polítics

El passat 17 de desembre de 2009, l’alumnat de 4t d’ESO de l’IES Esteve Terradas que cursa les matèries de Física i Química i de Biologia i Geologia va participar en una activitat celebrada al Museu de les Aigües de Cornellà, en coordinació amb altres museus i centres de ciència de tot Europa, i es va sumar a la Cimera del Canvi Climàtic que va tenir lloc a Copenhaguen. Mitjançant el joc Clim’City, va elaborar una resolució per enviar-la als responsables de la conferència.

Aquesta resolució va ser enviada a:

• Secretariat de les Nacions Unides sobre el Canvi Climàtic
• president del Govern d’Espanya
• president de la Generalitat de Catalunya
• ministra de Medi Ambient i Medi Rural i Marí del Govern d’Espanya
• conseller de Medi Ambient i Habitatge de la Generalitat de Catalunya
• alcalde de Cornellà de Llobregat
• director de l’IES Esteve Terradas i Illa de Cornellà de Llobregat.

Durant la setmana del 15 de febrer, es van rebre les respostes a aquestes cartes enviades. Concretament, s’ha obtingut resposta escrita, enviada a l’atenció dels alumnes de 4t d’ESO de l’IES Esteve Terradas i Illa, de l’alcalde de Cornellà, el Sr. Antonio Balmón Arévalo, del secretari general d’UNFCCC, dels presidents del Govern d’Espanya, l’Excm. Sr. José Luís Rodríguez Zapatero, i de la Generalitat de Catalunya, el M. Hble. Sr. José Montilla, i de la ministra de Medi Ambient i Medi Rural i Marí del Govern d’Espanya, la Sra. Elena Espinosa Mangana.

El passat 27 de febrer, es va fer una convocatòria de reunió a la Sala d’Actes del centre per fer partícips d’aquest acte la resta de companys de 4t d’ESO amb l’objectiu de conèixer les respostes obtingudes a la seva resolució.

En aquest mateix acte, el director de l’Institut, el Sr. Antonio Morales, els va felicitar i agrair la seva responsabilitat i el compromís amb el medi ambient en fer arribar la seva veu fins a la Cimera de Copenhaguen. Igualment, va agrair a la Direcció del Museu de les Aigües de Cornellà la proposta d’aquesta activitat, i va estendre l’agraïment al professorat del centre que hi va participar: el cap del Departament de Ciències, el professor Andrés Flores, i la coordinadora de Medi Ambient, la professora Montserrat Riera.

I Caminada Popular de l’INS Francesc Ribalta (Solsona)

El diumenge 28 de febrer, l’alumnat de 4t d’ESO va organitzar la primera caminada popular de l’Institut. S’hi van apuntar 156 caminants de totes les edats, que van poder gaudir d’un primer tram de camí poc conegut i molt bonic. A mitja caminada, un grup de pares va ajudar a coure les botifarres per a l’entrepà i vam poder gaudir d’un te calent. El tram final era força conegut i, en arribar a la plaça del Camp, es va obsequiar els caminants amb una bossa plegable per a la compra. Agraïm a tots els caminants la seva participació i a l’alumnat, pares i mares, professorat i botigues, la seva col·laboració.

Estem molt satisfets d’aquesta jornada i esperem poder-la repetir!

> Més informació sobre l’acte

L’Escola Anunciata (Gironella) i la recollida selectiva dels residus

La nostra escola treballa aquests darrers cursos per poder ser Escola Verda. Ja fa temps que hem començat a parlar-ho amb el nostre alumnat, amb les famílies, amb el municipi i, evidentment, entre els companys de la feina. Què vol dir ser Escola Verda? Què ens agradaria poder fer el curs vinent? D’una manera festiva, però implicada amb el poble, aquest any el nostre carnestoltes ha estat el resultat d’un treball col·lectiu.

Enguany, ens hem posat de ple en la recollida selectiva i hem pensat que calia que tot el nostre poble de Gironella també es “posés les piles”. Per això, vam aprofitar la rua de carnestoltes per sortir al carrer.

Ben orgullosos de formar part d’aquest projecte, els més petits demostren que si tothom col·labora aconseguirem un paisatge més net i bonic. Petits, grans, mestres, alumnat, famílies i municipi no podem ni volem deixar-nos a ningú.

L’INS Berenguer Entença (Vandellòs i l’Hospitalet de l’Infant) fa contacontes

Dimecres 24 de març, l’alumnat de Cicle Formatiu de Grau Superior de 1r i 2n d’Educació Infantil de l’INS Berenguer d’Entença de Vandellòs i l’Hospitalet de l’Infant va dur a terme una activitat del Programa Escoles Verdes: EL CONTACONTES AMBIENTAL. L’activitat consisteix a crear uns contes de temàtica mediambiental amb la finalitat d’escenificar-los davant l’alumnat d’educació infantil de les dues escoles municipals: l’Escola Mestral (l’Hospitalet de l’Infant) i l’Escola Valdelors (Vandellòs). A més, l’activitat es complementa amb el JOC DE LES DEIXALLES, basat en el reciclatge de residus de tipus domèstic. L’alumnat de 1r del CFGS va dur a terme l’activitat a l’Escola Mestral per a l’alumnat de P-3 i els va explicar els contes de Com estalviar aigua amb la Maria, El viatge d’en Pitxi i L’Àlex, el trapella!, i l’alumnat de 2n del CFGS la va realitzar a l’Escola Valdelors el mateix dia a la tarda per a l’alumnat de P-3, P-4 i P-5, al qual va explicar els contes d’El bosc dels animals, El viatge d’en Pitxi i Com estalviar aigua amb la Maria.

Aquesta és una activitat que el nostre centre ja fa uns anys que duu a terme i que agrada molt al nostre alumnat durant el període de confecció dels contes i preparació del contacontes, i també als nens i nenes als quals va adreçada, que es diverteixen molt amb l’escenificació i el joc. La unitat didàctica treballada a classe per l’alumnat del cicle formatiu és l’expressió gestual i corporal, que s’engloba dins del crèdit d’intercomunicació i llenguatges.

L’objectiu principal és dotar els futurs tècnics en educació infantil dels recursos i instruments necessaris per ajudar el nen o la nena a relacionar-se amb el seu entorn físic i humà. La dramatització és una forma de comunicació que fa possible la representació de la realitat, l’expressió de pensaments, sentiments i vivències i, per descomptat, les interaccions amb els altres. Es treballa educativament la comunicació, i això implica potenciar les capacitats relacionades amb la recepció i interpretació de missatges, i les dirigides a emetre’ls o reproduir-los, cosa que contribueix a millorar la comprensió del món i l’expressió original, imaginativa i creativa.

L’ESC Joan Maragall (l’Hospitalet de Llobregat) surt a l’InfoK de TV3

L’Escola Joan Maragall mostra l’actuació del reciclatge de l’oli domèstic a través de la televisió pública catalana. El reportatge, durant dos minuts i mig, explica tot el procés des que surt de la cuina d’una llar, com el gestiona el centre, què en pensen els infants i què se’n fa en acabat.

A més, segons explica Pepi Moreno, “[...] el centre continua desenvolupant des de 4t de primària un projecte de treball experimental amb tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement en ciències sobre la nutrició de les plantes”. Per fer-ho, fa servir les plantes de l’hort de la terrassa.

Aquesta experiència forma part de la investigació d’un mestre, Jess Chivite, que està desenvolupant un estudi arran d’una llicència retribuïda del Departament d’Educació. Són quatre els centres del barri de Sant Josep de l’Hospitalet que treballen unitats didàctiques afins des de cicles diferents.

Per tenir i compartir un recull dels nostres treballs de manera ordenada en el temps, hem creat un bloc per veure l’evolució del nostre treball i dels altres centres. Esperem que aquest projecte sigui atractiu, engrescador i participatiu i que fomenti la integració de les tecnologies en l’aprenentatge col·laboratiu dels nostres nens i nenes.

> InfoK (TV3)
> Blog CEIP Joan Maragall

La prevenció de residus i l’hort de l’ESC El Sitjar (Linyola)

Amb l’eslògan A l’escola El Sitjar, prevenim ja!, el passat novembre vam participar en la Setmana Europea de la Prevenció de Residus organitzant tota una sèrie d’activitats i una exposició, per adonar-nos de tot allò que fem a l’escola per reduir residus i la manera com ho estem fent. A l’exposició, es podien veure les accions que fem a l’escola sobre la prevenció de residus a l’hora d’esmorzar:

• Els dimecres mengem fruita per esmorzar
• Evitem els embolcalls de plàstic i paper d’alumini
• Duem l’esmorzar en una carmanyola o en una bossa de roba
• Evitem els envasos tipus bric
• Eslògans i rodolins que cada classe ha pensat com, per exemple, Plàstic no en comprem, fruites mengem!, Si deixalles a l’escola vols evitar, carmanyola has de portar, Les tres R són prevenir, prevenir és curar, Per tenir un bon esmorzar, carmanyola hem de portar, Si vas al mercat al Planell, emporta’t el cistell, Quan vagis a comprar, porta el carret o el cistell a la mà, Aprenem a reduir i la armanyola fem servir!, o Si un moble vols aprofitar, una capa de pintura i ja està!...
• Les fotografies que cada classe havia fet per il·lustrar el seu eslògan o rodolí.
• La cançó El rap de la prevenció, inventada per l’alumnat de parvulari i que vam aprendre tota l’escola. Diu així:

“T’has parat mai a pensar
el munt de residus que fem a l’escola?
Cada dia quan esmorzem
un munt de brics, tots duem.
Bosses de plàstic en excés,
no t’enganyis, no serveixen per a res.
Massa paper d’alumini utilitzem,
contaminant el nostre medi ambient.
Ei, tu, ho has pensat bé?”

• El mural-cartell on els nens i les nenes representants del Consell de Medi Ambient apuntaven què portàvem i com portàvem embolicat l’esmorzar durant la setmana. A partir d’aquestes dades, l’alumnat de sisè va poder elaborar els gràfics que ens han servit per reflexionar sobre com ho fem i així poder millorar. Els gràfics són els següents:

L’exposició va estar oberta durant tota la setmana a totes les famílies i al nostre poble, Linyola. El Consell de Medi Ambient de l’escola, format per mestres, nens i nenes representants de totes les classes, i també per mares, en vam fer una valoració molt positiva, ja que tot i que fa uns quants cursos que treballem sobre la reducció i la prevenció de residus va molt bé de tant en tant recordar i aturar-se a reflexionar en tot allò que fem, i així sempre poder millorar.

Podeu escoltar el Rap de la prevenció, veure els eslògans i rodolins i les fotos de les activitats de la nostra participació en la Setmana Europea de la Prevenció de Residus al bloc de l’Escola El Sitjar.

Us animem a participar a la nova edició de la Setmana Europea de la Prevenció de Residus, del 20 al 28 de novembre de 2010.

També us adjuntem un web on podreu veure la creació del nostre hort pas a pas. Una manera original, interactiva i molt visual de donar a conèixer les nostres activitats.

> Bloc de l’ESC El Sitjar
> Setmana Europea de la Prevenció de Residus
> L’hort pas a pas